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2022年，对于凯文教育集团来说◤，是极为不平凡的一年。这一年，凯文教育响应国家政策，积极拓展职业教育新赛道，深入开展校企合作和◣产教融合，不仅初步构建起了以国际教育、素质教育和职业教育为主营业务的多元经ㄨ营格局，还在职教赛道上跑出“加速度”，实现了“高起点开局，高＠ 水平起步，高∏标准推进、高质〇量发展”。

自从今年3月与山东艺术设计职业学院签署合作协议共建产业学院以来，凯文教育已经先后与四川泸州职业技术学院、河南郑州信息科技职业学院、内蒙古敖汉旗职业中学等展开合作，为当地经济社会发展培养应用型技术人才。

目前，凯文教育和泸州职业技术学院共建的数字创意学院招收的首届学生，即将结束第一学期的学习生活。来自数字创意学院师♀生们的反馈显示，此次校企合作建设广受好评。师生们都认为，数字创意学院在课程体系设置上紧密结合市场前沿发展，对接市场『需求，引导学生“人人有目标，人人有专长”，突出培∮养学生的实操技能，让学生真正做到人人拥有一技之长，在未来的职业奋斗中成就精彩人生。

1,聚合资源优势，培养〓应用人才

为了在职业教育新赛道上实现跨越式发展，凯文教育旗下的海科职教开足马力，专门打造←了“海科数智”（HAIKE DI）品牌。海科职教在与泸州职业技术学院开启校企合作新篇章的同时，联合新迈尔（北京）科技有限公司，围绕“高水平高╱职学校”、“高水平专业群”建设目标，整合各自优势资源，共建数字〒创意学院，重点培育复合型数字创意设计人才。

为实现“高起点开局、高水平起步、高标准推进、高质量发展”，海科职教以海淀国资平台的实力和资〓源为依托，以海淀区全国科技创新中心核心区的科技优势为加持，在数字经济领域聚集优↘势企业资源，打造“平台+内容+服务”三位一体的综合职业教育服务体系。

为此，海科职教用数智化和高效率的方式，在泸州职业技术学院合作开设了数字媒体应用技术、动漫设计、艺术设计、环境艺术设▲计等当前紧缺的、符合市场需求的新兴专业。同时以“新科技”概念服务专业建设，实现师资、设备、课程建设▃等优质资源共享，从而达↓到高标准、高品质建设专业集群的目标。

2,完善教学设施，升级教学体验々

随着职业教育的发展，教育模式不断变化、教育内容不ξ　断丰富、教育标准不断提高，对教学设施也提出了新要求。海科职教积极搭乘“教育新基建”的快车，努力构建高质量教◇育支撑体系。

海科职教在泸州职业技术学院一期投入建设了4个共容纳160人的数字︼化双元驱动智慧教室。相对于传⌒统教室，数字化双元驱动智慧教室支持互动反馈、高清直播录播等教学方式，依托感知交互、仿真实验等设备，打造生动直观形象的新课堂。同时，还搭建了个人学习终▅端，支撑网络条件下个性化的教与学。

这种高科技的教学系统，配备满足教学和管理需求的视频交互系统，极大地便利了老师的教学和学生的学习。未来，海科职教还将根据专业发展需求，不断优化数字资源新型教育基础设施。

3,实施教学改革，建设高水平专业

海科职教协同行业领先的产教融合型企业新迈尔积极进行教学改革和创新，以“三教改革”为指引，“岗课赛证”为路径，不断提高学生的知识学习能力、实践操作能力。

在专业课程基础上，围绕专业基础课程规划、专业↙核心课程规划、专业【项目实践课程规划，组建了教研、教学、实训等业务领域的专业师资团队，初步¤形成了高水平专业群人才培养体系。同时，通过新迈尔经验丰富的运营支持团队，为校企合作教育教学提供强大支持。

4,共建实训基地，深化产教融合

为了培养优秀的复合型应☆用人才，海科职教联合新迈尔共同建设了具有辐射引领作用的高水平、专业化的生产性ω产教融合综合实训基地，为数字创意学院的学生进行实习实训提供全方位的便利条件。

实训基地聚集产业资源和科技资源优势，尤其可以为产ω　业资源不够丰富的区域引入真实商业项目，通过真岗实训打造优秀人才，为企业输送“召之即来，来之能战的”应用型人力资源。

在未来，还将逐步实现校政企共建的新迈↑尔数字经济产业园，打通产业链】、教育链、人才链、创新链，为地方经济发展提供人才支撑，更好地服务川渝经济圈经济社会建设与发展。

如今，经过第一学期的」学习生活，数字创意学院的师生们都对这一高水平的校企合作建设项目给予好评。

数字媒体∑　技术专业讲师：

数字媒体技术专业在课█程体系设置上既紧密结合市场前沿发展和需要，又能遵循教育规律和逻辑。学院的各项△教学硬件设施也全部到位，仿真实训室起到了让“学生真练”的作用。

指导员老师：

从一年级开①始，学院就陆续引入了基础性、标准化←岗位认知商业项目，为学生奠定了服务技能和商业理念等职业素质基础。

艺术设计专业学◣生：

刚入学时对自己的专业比较迷茫，经过一个学期的学习，我深深地∴体会到，数字创意学院的教学¤非常注重培养“准职业人”意识，这让我对自己今后的职业发展已经有了清晰的想法和规划。